心存感恩 砥砺前行

马 艺

image.png

      从2000年建园到现在,我在石家庄外国语小学附属双语幼儿园已经工作了18年,在18年间我最大的感受是学无止境。我出生在一个教育世家,爷爷和爸爸都是老师,从小印象最深的就是家里那一箱箱被修补了无数次的各类书籍。受家庭环境影响,学习已经成了一种生活方式。来园初期住学校单身宿舍,闲暇时间经常独自坐在学校大操场看书、写诗、写小说、写散文,稿子积累了厚厚一摞,由于喜欢写文章,同时进行电大中文专业函授学习和中文专业的自学考试,毕业后又马不停蹄进行师大英语专业的学习,本科毕业后开始学心理咨询师;证书拿到后,因为家长常会请教老师孩子生病之类的问题,我又报名小儿推拿按摩学习。停止学习总感觉在虚度光阴,持续不断努力才让自己不断成长!

image.png

带着对工作的一腔热情和满满的能量来到了工作岗位,在任园长的带领下参加各种岗位培训----课程培训、家长工作、班级管理、体育游戏、心理培训、区域培训;越学习越感觉自己才疏学浅,很庆幸生活中总能发现别人的闪光点加以学习,每次都能够以空杯心态去迎接各种培训;印象最深刻的是建园初期,任园长为鼓励大家说英语,使出了杀手锏—见到英语老师一句中文不说,园长化学专业出身,却和外教对答如流,全英主持活动,这对于老师们来说是一个很好的学习榜样。有了压力,就有了动力。于是开启了我的疯狂学英语之路。那会学校门卫6点给宿舍开大门,我请求人家每天早晨5点开门我骑车去人民广场晨练口语,7点多回来吃口饭去上班,晚上下班去对面邮专食堂吃饭,邮专自习室背新概念,周六日白天去上英语课,晚上去口语角。回想起来真的很感谢年轻时候的努力!现在有了家庭,有了孩子,没有大块时间去学习,也许2、3天才会听完樊登读书会上的一本书,但是,塌下心来学习的每一分钟,我们总会有收获。来到众美分园,每周三的亲子共读,每周一的家长共学,在李园长带领下,老师们有了更多的锻炼学习的机会。当我们工作遇到困惑,遇到一些解决不了的问题时我们就会意识到领导们经常说的那句话:培训是给老师的最好的福利,所以:不管任何时候,适当的逼自己一把,因为成长是一个人一辈子的事情,它无关年纪。

对于家长工作,我的感受是将心比心。每年小班新入园,家长对幼儿园对老师不了解,不放心是很正常的,甚至孩子哭、家长跟着一起哭;趴在门口偷偷看孩子、委托熟人来看孩子的比比皆是,老师们离园和家长的交流时间对于他们来说远远不够,所以刚入园第一周,不管多累,我坚持每天晚上会给班里每一个孩子家长都发几句话,印象深刻多说一些,有的孩子会少一些,常常会发到很晚,不过这些文字对于家长来说真是难能可贵的。开学初家长体会到了老师的专业和敬业,由此赢得了班里家长的信任,换来了家长、家委全力的配合。印象最深的有一届家委,在家委主任带领下,连续半个月自发来幼儿园加班,分工合作各种事情、环境、采购、手工等等全包了,记得那年圣诞节,圣诞树下近百个礼品盒都是他们收集废旧纸盒子,一个一个用包装纸包起来的;买鲜花没有买现成的,他们批发来好多包各种花,在学过插花的家委主任的带领下,一枝一枝做出来的捧花;晚上11点多给我发短信征求意见;下午离园把孩子送回家返回来和老师一起加班到晚上9点,那会,我们班消毒灯基本都是我们自己开;终于下班了,门卫孔师傅、陈师傅开玩笑说:你们住这得啦!有水有电嘞!你们班那家长们都不上班啊?怎么天天往幼儿园跑!也许有些工作不用那么完美,可是我看到的是家长用他们的实际行动鼓励支持着我们的工作;三年的相处,我们都彼此成为了值得信赖的朋友,

用真心换真心,你会发现生活原来如此美好。开家长会,偶尔提及自己老公孩子眼泪刷刷往下掉,觉得自己对工作的全心付出忽略了家庭,心里很愧疚,参会家长好多都湿了眼眶,于是就有了以后的事情---家长有事来接晚了,抢过我手里拖布,让我赶紧回家去陪孩子;一家长教师节坚持给我送了十几年的鲜花;带过的家长带着孩子常常来看我们;操场上玩,以前带过的孩子跑过来碰碰我的胳膊,一米八的小伙子啊,略显害羞的说:老师,我当班长了!每次教师节一堆孩子大汗淋漓跑来就为给老师送块糖果、送枝花;偶尔有事发个朋友圈,接到了好多年不联系的家长打电话发信息询问出主意,前几年马路上遇到一个中年男子,长相有点黑社会老大的感觉,紧张之余突然看到冲我走过来,略显激动的说:马老师,好久不见。我家陈洪明上大学了……

也许是用心付出了,到现在,我都会记住一些以前带过的孩子们的学号。

善待我们遇到的每一个人,对我们好的要珍惜,不好的也不要埋怨,茫茫人海中,我们大家能够遇到就是缘分。

image.png

关于特殊的孩子,每一届孩子不会都是天使乖宝宝,总有一些调皮的娃,我们为他们的调皮捣乱操碎了心,不守规则,挑战你的耐心,打人、骂人各种各样特殊情况。有时遇到一些事务性工作,这些宝再给你添点料真是让你焦头烂额,不过当我们静下心来我们会发现这些调皮的孩子往往是我们印象最深刻的孩子。

前些天,晚上孩子不舒服没睡好,第二天一早起来早班,到班里有点疲惫。平时很调皮的浩晨一直盯着我的眼睛,我俩对视了一会,他跟我说:老师,你眼睛肿了,老师你去坐会去吧,你去睡会吧,我不捣乱了!然后一上午一直按照班级常规进行各种活动,到中午我发现竟然一上午没有提醒他,你知道他平时真是一个见缝插针随时调皮捣乱的小家伙。

8年前我带过一个比较特殊的孩子小明(化名),曾经有过急性喉炎,而且经医院鉴定,有着轻度的自闭症倾向。在入园前通过家访我们发现孩子,不跟我们说话,刚入园时,自己一个人走来走去,不和旁边的小朋友交流,全然一副与身边同伴井水不犯河水的模样。与他交流比较吃力,要放慢速度,用简短的一、两个字进行对话。集体活动时,他总是自己一个人跑来跑去,听到老师叫他,不理睬,继续往远处跑;老师用很多种方法引导鼓励他参与集体活动,他在小板凳上做不了5秒钟,自己又起身跑到别处去玩了。老师在这边上课,他在另一边边玩边喊。即便是排队洗手等简单的活动,都需要老师走过去手把手的拉。更甚的是,他经常乱吃东西,去户外草场玩,老师在组织幼儿游戏时,扭头发现他吃得满嘴的万年青树叶,身上嘴边都是他咬碎的树叶。中午午睡,咯吱咯吱咬幼儿园小床,撕下别的小朋友的相片,放到嘴里嚼,家长反映孩子各种微量元素的指标都很正常……

我们知道,自闭症倾向的幼儿不会像正常的幼儿一样,正常的去玩,去参与游戏,只会独自玩耍,因此如何让小明走出孤独,参与活动是一个急需解决的问题。有专家也曾提出:“让孩子得到情绪上的成长,满足他某些发展上的需要,并获得自我结构上更统整的层次和情感控制的统整。”

   首先,我们班里三位老师一起向小明家长询问孩子在家的一切详细情况,家长对自己的孩子最了解,最能洞察孩子心理、生理和情绪的变化,最能了解孩子的所缺所长之处,最清楚孩子的现有水平和发展潜力,我们在总结出孩子的行为语言特点,作为我们以后采取措施的依据。接下来,我们首先要解决孩子乱吃东西的习惯。因为幼儿园教育,安全肯定是第一位的。在幼儿园我们采取了一系列办法。紧接着,我们开始寻找措施,来解决小明的自闭问题。我们班里三位老师像对待正常孩子一样对待它。寻找他的兴趣,引起其无意注意,让他服从一些简单的指令 。我们就会做出一些奥特曼的动作来吸引他。这样他就会更愿意跟我作出一些动作。我们给小明创造机会,使其建立良好的同伴关系。确立多样化奖励机制,给他成功体验,树立幼儿良好自信心。同时家园共同配合。

将近3个月的时间,现在小明已经有了很大的进步,很乐于帮助老师做些小事,能听从老师的简单指令来调整自己的行为;已经喜欢尝试着和其他幼儿交往,能参加集体活动,在晨间活动时乐意和老师小朋友一起游戏,而且会很开心;上课注意力时间也越来越长了。看到小明现在的表现, 小明家长也由原来的担心、隐瞒到现在的欣慰和对我们由衷的感谢。以下是小明家长给我们写来的信:

小明入园已经有3个月了,这期间,我们欣喜于孩子每天的成长与进步,真切感受到老师们的辛苦与伟大。

看到小明从毫无拘束,不懂礼让与分享,到如今礼貌规矩,懂得感激并乐于表达爱意,从懵懂无知到如今能背诵儿歌,跳舞蹈,说英语单词,从吐字不清无法成句到如今能表达自己意愿,我们享受着一个又一个惊喜!

我们深知,这一切都是老师们辛勤教育的结果。三位老师不嫌弃他,反而为他倾注了更多的耐心和爱心,教授他知识,规矩他的行为,关心他的生活,培养他的爱心……任何言语都无法表达我们诚挚的谢意。

再遇到不容易搞定调皮的孩子,劝劝自己:也许这是上天故意来考验我们的。改变能改变的,接受不能改变的,其实如果我们多点耐心,静下心来跟他们聊天,都会发现他们每个小小的人心里竟然藏着那么多我们想象不到的东西。

很感谢我们的大集团,每个人的成长进步背后都会有很多的推动力量,这就是团队的力量;这个团队的力量使得自己一路走到现在;整天跟孩子在一起,也许有点单纯,甚至处事有点稚嫩,可我们有一颗干净纯粹的心,有一个真正能帮到别人的机会,享受着每天简单的快乐!相信,大集团会有更多的辉煌,让我们一起:心存感恩,砥砺前行!